2005年
小学科学课程教材教法研讨会交流材料（广东·广州）深圳市福田区景鹏小学教材与学生分析本教学内容选自河南教育报刊社组织编写的大象版《科学》三年级下册第4单元《水和盐的故事》。三下重点训练的探究过程技能目标为“猜想与假设”，在本活动中体现于“通过对结果的预测，完善研究题目表述的准确性”。在以前的活动中，学生已经知道了溶解的含义、会做溶解实验，具备小组分工、合作的意识和能力。本课是学习了“溶解”之后的拓展内容，意在巩固有关知识与技能，培养自主解决问题的能力。考虑到活动所需要的知识、技能、思维、器材、场地等条件均要求不高，此内容适合开展探究性学习，有利于学生深入体验一个完整的科学探究过程。学生初次使用天平，需要在前一节课有针对性地进行训练。教学目标1.尝试挑选适合自己研究的课题。2.会自主设计研究
方案，进行盐的溶解度的研究。3.能按要求清理桌面、归还实验器材，养成良好的行为习惯。设计思路确...