县教育局2015年教育工作目标管理考评总结 (2014-12-29 8:26:54)
县教育局2015年教育工作目标管理考评总结州人民教育督导室:实施教育工作目标管理是落实分类指导、分级负责、分级管理的有效措施,是加强教育科学管理的手段。通过几年来教育工作目标管理的实践,有力地促进了我...
县教育局2006年教育工作目标管理考评总结范文 (2014-2-11 14:41:03)
县教育局2006年教育工作目标管理考评总结州人民教育督导室:实施教育工作目标管理是落实分类指导、分级负责、分级管理的有效措施,是加强教育科学管理的手段。通过几年来教育工作目标管理的实践,有力地促进了我...
县教育局2013年教育工作目标管理考评总结 (2013-11-29 9:54:07)
州人民教育督导室:实施教育工作目标管理是落实分类指导、分级负责、分级管理的有效措施,是加强教育科学管理的手段。通过几年来教育工作目标管理的实践,有力地促进了我县办学体制和教育管理体制的改革,推动了教育...
县教育局年教育工作目标管理考评总结 (2013-7-24 1:01:20)
2007020:14:03>教育督导室:实施教育工作管理是分类、分级、分级管理的措施,是教育科学管理的手段。几年来教育工作管理的实践,地了我县办学体制和教育管理体制的改革,了教育工作的整体发展。为大会...
县教育局教育工作目标管理考评总结 (2013-6-9 22:05:49)
州人民教育督导室:实施教育工作目标管理是落实分类指导、分级负责、分级管理的有效措施,是加强教育科学管理的手段。通过几年来教育工作目标管理的实践,有力地促进了我县办学体制和教育管理体制的改革,推动了教育...
县教育局2010年教育工作目标管理考评总结 (2012-12-16 10:48:14)
工作总结范文工作总结范文县教育局2010年教育工作目标管理考评总结州人民教育督导室:实施教育工作目标管理是落实分类指导、分级负责、分级管理的有效措施,是加强教育科学管理的手段工作总结范文县教育局201...
县教育局2010年教育工作目标管理考评总结上 (2012-12-16 10:42:08)
工作总结范文工作总结范文教育督导室:实施教育工作目标管理是落实分类指导、分级负责、分级管理的有效措施,是加强教育科学管理的手段。通过几年来教育工作目标管理的实践,有力地促进工作总结范文教育督导室:实施...
县教育局2010年教育工作目标管理考评总结下 (2012-12-16 10:42:04)
工作总结范文工作总结范文(八)开展以新课程改革为中心的中小学教师继续教育科研工作。通过新课程理念的通识培训和学科培训,广大教师充分利用在培训中学到的课堂评价理论与实践等新理念、新策略,工作总结范文(八...
县教育局2012年教育工作目标管理考评总结 (2012-11-30 9:23:09)
教育督导室:实施教育工作目标管理是落实分类指导、分级负责、分级管理的有效措施,是加强教育科学管理的手段。通过几年来教育工作目标管理的实践,有力地促进了我县办学体制和教育管理体制的改革,推动了教育工作的...
县教育局2005年教育工作目标管理考评总结 (2012-11-17 11:57:28)
教育督导室:实施教育工作目标管理是落实分类指导、分级负责、分级管理的有效措施,是加强教育科学管理的手段。通过几年来教育工作目标管理的实践,有力地促进了我县办学体制和教育管理体制的改革,推动了教育工作的...
县教育局2011年教育工作目标管理考评总结 (2011-11-30 13:59:53)
【网络综合县教育局2011年教育工作目标管理考评总结】州人民教育督导室:实施教育工作目标管理是落实分类指导、分级负责、分级管理的有效措施,是加强教育科学管理的手段。通过几年来教育工作目标管理的实践,有...
县教育局年度教育工作目标管理考评总结 (2011-4-17 0:50:20)
教育督导室:实施教育工作目标管理是落实分类指导、分级负责、分级管理的有效措施,是加强教育科学管理的手段。通过几年来教育工作目标管理的实践,有力地促进了我县办学体制和教育管理体制的改革,推动了教育工作的...
县教育局2006年教育工作目标管理考评总结 (2011-4-14 20:44:42)
县教育局2006年教育工作目标管理考评总结州人民教育督导室:实施教育工作目标管理是落实分类指导、分级负责、分级管理的有效措施,是加强教育科学管理的手段。通过几年来教育工作目标管理的实践,有力地促进了我...
县教育局200年教育工作目标管理考评总结 (2010-12-3 0:16:43)
教育督导室:实施教育工作目标管理是落实分类指导、分级负责、分级管理的有效措施,是加强教育科学管理的手段。通过几年来教育工作目标管理的实践,有力地促进了我县办学体制和教育管理体制的改革,推动了教育工作的...
县教育局2007年教育工作目标管理考评总结 (2008-12-6 1:44:11)
教育督导室:实施教育工作目标管理是落实分类指导、分级负责、分级管理的有效措施,是加强教育科学管理的手段。通过几年来教育工作目标管理的实践,有力地促进了我县办学体制和教育管理体制的改革,推动了教育工作的...
县教育局2006年教育工作目标管理考评总结1 (2008-3-29 16:53:10)
教育督导室:实施教育工作目标管理是落实分类指导、分级负责、分级管理的有效措施,是加强教育科学管理的手段。通过几年来教育工作目标管理的实践,有力地促进了我县办学体制和教育管理体制的改革,推动了教育工作的...
县教育局2005年教育工作目标管理考评总结上 (2008-3-18 14:31:56)
教育督导室:实施教育工作目标管理是落实分类指导、分级负责、分级管理的有效措施,是加强教育科学管理的手段。通过几年来教育工作目标管理的实践,有力地促进了我县办学体制和教育管理体制的改革,推动了教育工作的...
县教育局2005年教育工作目标管理考评总结下 (2008-3-18 14:31:56)
(八)开展以新课程改革为中心的中小学教师继续教育科研工作。通过新课程理念的通识培训和学科培训,广大教师充分利用在培训中学到的课堂评价理论与实践等新理念、新策略,积极探索教育教学改革的新路子、新方法,大...
县教育局2005年教育工作目标管理考评总结_年终总结 (2007-12-21 8:49:01)
教育督导室:实施教育工作目标管理是落实分类指导、分级负责、分级管理的有效措施,是加强教育科学管理的手段。通过几年来教育工作目标管理的实践,有力地促进了我县办学体制和教育管理体制的改革,推动了教育工作的...
如果您有任何类似的工作总结,年终总结以及教育局教育工作目标管理考评总结的相关参考文章,您可以及时提交稿件到我们网站,一经采纳您的材料,即可获得点券换取我们网站的文档!
网站编辑:往前一步 开通QQ:1959478550
在线充值扣点查看文章
教育局教育工作目标管理考评总结