盛世经济的繁荣教学设计示例二,盛世经济的繁荣教学设计示例三,盛世经济的繁荣教材教法

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盛世经济的繁荣教学设计示例二 (2007-12-5 10:34:32): 教学目标1.基础知识：唐朝农业经济的繁荣——水稻种植栽培方法的进步，茶叶与蚕桑生产，曲辕犁和筒车，水利事业。唐朝手工业的发展——丝织业、陶瓷业、金属铸造业。唐都长安。2.思想教育：①唐朝的农业和手工业...
盛世经济的繁荣教学设计示例四 (2007-12-5 10:34:33): 一素质教育目标(一)知识教学点唐朝农业经济的繁荣——水稻种植栽培方法的进步，茶叶与蚕桑生产，曲辕犁和筒车的使用，水利事业的发展；手工业的发展——丝织业、陶瓷业、金属铸造业；唐都长安。(二)能力训练点1...
盛世经济的繁荣教学设计示例三 (2007-12-5 10:34:33): （一）教学目的1、要求学生掌握的基础知识唐朝农业经济的繁荣——水稻种植栽培方法的进步，茶叶和蚕桑生产，曲辕犁和筒车，水利事业。唐朝手工业的发展——丝织业、陶瓷、金属铸造业。唐朝商业的发展——唐朝长安。...
盛世经济的繁荣教学设计示例一 (2007-12-5 10:35:28): 教学目标通过本课内容的教学，使学生了解或掌握唐朝农业经济的繁荣——水稻种植栽培方法的进步；茶叶与蚕桑的生产；曲辕犁和简车；兴修水利；唐朝手工业——丝织业、陶瓷业、金属铸造业的发展；唐都长安。通过介绍唐...
从贞观之治到开元盛世教学设计示例1 (2007-12-5 10:35:26): （一）教学目标通过本课学习，使学生了解或掌握唐朝的建立和统一。唐太宗吸取隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，推行三省六部制，发展科举制，轻徭薄赋，贞观之治。武则天的统治。开元盛世。通过引导学生思考和探究贞...
从贞观之治到开元盛世教学设计示例2 (2007-12-5 10:35:27): 一教学目标(一)知识教学点唐朝的建立和统一；唐太宗吸取隋亡教训，任用贤良，虚怀纳谏，推行三省六部制，发展科举制，轻徭薄赋；“贞观之治”；武则天的统治；“开元盛世”。(二)能力训练点1.引导学生思考“为...
盛世经济的繁荣教材教法 (2007-12-5 10:34:33): 教学重点唐代农业、手工业、商业的繁荣发展是本课教学的重点。社会经济的发展是社会生活其他方面发展的物质基础，起着决定性的作用，是研究各朝历史都必须大力关注的一个问题。而唐代前期空前繁盛，是我国封建社会发...
元朝的经济和中外交往教学设计示例 (2007-12-5 10:34:13): 教学目标[知识目标]掌握元世祖恢复和发展农业生产的主要措施，棉纺织业的发展和黄道婆的贡献，大都的繁荣兴盛景象，运河的开凿和漕运的发展，规模空前的海运，发达的海外贸易与频繁的中外往来。［能力目标］在教师...
世界经济的发展教学设计示例 (2007-12-5 10:51:12): 教学目的一、要求学生掌握的基础知识经济全球化；世界贸易组织；区域经济集团化；欧洲联盟；北美自由贸易区；亚太经济合作组织；世界经济多极化；知识经济；可持续发展战略。二、要求学生认识1.经济全球化是经济发...
从《“贞观之治”到“开元盛世”》教学设计 (2009-1-6 11:28:58): 【教学目标】1.基础知识：唐朝的建立和统一。唐太宗吸取隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，推行三省六部制，发展科举制，轻徭薄赋，“贞观之治”。武则天的统治。“开元盛世”。2.思想教育：①唐太宗是我国古代杰...
空前繁荣的春秋战国文化教学设计教案 (2007-12-5 10:50:55): 第10课空前繁荣的春秋战国文化（一）——老子、孔子、和诸子百家市教育局教研部高级教师张桂芳（一）教学目的1.要求学生掌握的基础知识：老子是道家学派的创始人；老子的辩证法思想。孔子是儒家学派的创始人；孔...
空前繁荣的春秋战国1教学设计教案 (2007-12-5 10:50:55): 第11课空前繁荣的春秋战国文化（二）——先进的科学技术和灿烂的文学艺术市教育局教研部张静（一）教学目的1.要求学生掌握下列基础知识：关于哈雷彗星的最早记录。《甘石星经》。24节气的测定。扁鹊。鲁班。《...
世界格局的新变化教学设计示例 (2007-12-5 10:34:09): 教学目标需要掌握的知识：东欧剧变；苏联解体；世界格局的变化；世界人民面临的重大任务。通过对苏联解体、东欧剧变的原因的分析使学生学会用辩证和历史的观点看待问题。通过分析东欧剧变和苏联解体使学生认识的根本...
巩固人民政权的斗争教学设计示例 (2007-12-5 10:34:10): 导入设计：新中国成立后，面临着怎样的形势？国内外敌人不甘心失败，妄图颠覆新生的，形势十分严峻。为继续完成民主革命遗留的任务。例如，解放大陆领土，消灭残余敌人，彻底废除封建剥削制度，等等。战胜了敌人，巩...
具有鲜明时代特点的明朝文化（一）教学设计示例 (2007-12-5 10:34:14): 教学目标通过本课内容的教学，使学生了解或掌握城和明长城；李时珍和《本草纲目》；徐光启和《农政全书》；宋应星和《天工开物》；徐霞客和《徐霞客游记》；思想家李贽、王夫之、黄宗羲和顾炎武。通过李贽和明末三位...
具有鲜明时代特点的明朝文化二教学设计示例 (2007-12-5 10:34:14): 教学目标通过本课内容的教学，使学生了解或掌握明朝时期的古典小说、戏剧和《永乐大典》的编纂与特点。通过比较明朝的小说和戏剧在思想方面的共同点的教学，培养学生的分析比较能力。通过课堂教学，培养学生对我国古...
《世界格局的新变化》教学设计示例 (2007-12-5 10:34:19): 教学目标需要掌握的知识：东欧剧变；苏联解体；世界格局的变化；世界人民面临的重大任务。通过对苏联解体、东欧剧变的原因的分析使学生学会用辩证和历史的观点看待问题。通过分析东欧剧变和苏联解体使学生认识的根本...
“到敌人后方去”教学设计示例 (2007-12-5 10:34:22): 1.导入过程复习提问：（放录音《大刀进行曲》）抗战爆发后，国民府执行的是什么抗战路线？结果如何？（推行的是片面抗战路线，结果导致半壁河山沦陷敌手。）那么实行的是什么抗战路线？他领导下的人民军队如何抗战...
辉煌灿烂的隋唐文化一教学设计示例二 (2007-12-5 10:34:24): 通过本课内容的教学，使学生了解或掌握李春和赵州桥；隋唐长安城；雕版印刷术的发明；天文学家僧一行；药王孙思邈；通过指导学生认真分析课本插图，使学生从历史图片中感知并获取历史知识，培养学生的观察能力以及联...
第二次世界大战一教学设计示例 (2007-12-5 10:34:25): 教学目标需要掌握的基础知识：慕尼黑协定，德军闪击波兰，德军攻占北欧，敦克尔克大撤退，法国投降和“自由法国运动”，德军闪击苏联，莫斯科保卫战的胜利。珍珠港事件，国际反法西斯同盟的建立。通过课内的思考题，...
第二次世界大战二教学设计示例 (2007-12-5 10:34:25): 教学目标要求掌握的知识：斯大林格勒战役；中途岛战役；盟军在北非取得胜利；墨索里尼垮台和意大利投降；开罗会议及《开罗宣言》；德黑兰会议及对德作战方针的确定；欧洲第二战场的开辟；雅尔塔会议及其主要协议；苏...
西夏和北宋的并立教学设计示例一 (2007-12-5 10:34:25): 教学目标通过本课内容的教学，使学生了解或掌握契丹的兴起；耶律阿保机建立契丹国；澶州之战和澶渊之盟；辽宋边境贸易；项族建立西夏；宋夏间的战与和。通过对耶律阿保机的讲述，培养学生正确评价历史人物的能力。通...
辽、西夏和北宋的并立教学设计示例二 (2007-12-5 10:34:26): （一）教学目标1、基础知识目标：契丹的兴起；耶律阿保机建立契丹国；石敬瑭；宋初两次对辽用兵；澶州之战和澶渊之盟；辽宋边境贸易；项族建立西夏；夏宋间的战与和。2、能力培养目标：运用历史唯物主义观点正确评...
“海内存知己”教学设计示例 (2007-12-5 10:34:26): 教学目标1.基础知识唐朝频繁的贸易往来；唐朝和新罗的友好关系；玄奘西游天竺；唐和波斯、大食的友好往来等。2.思想教育通过学习，使学生认识到唐成为世界上经济文化强盛的，是与唐实行比较开放的对外政策相联系...
海内存知已教学设计示例 (2007-12-5 10:34:27): 一)教学目的1.要求学生掌握的基础知识：唐朝对外频繁的友好往来。唐朝和新罗的友好关系。日本留学生和遣唐使，阿倍仲麻吕(晁衡)和鉴真。唐朝文化对日本的影响。唐朝和天竺的友好往来，玄奘西游。唐和波斯、大食...
唐朝的衰落和灭亡教学设计示例二 (2007-12-5 10:34:28): 教学目的1.要求学生掌握的基础知识安史之乱，藩镇割据，宦官专权，唐末农民战争。2.要求学生认识（1）安史之乱、藩镇割据、宦官专权大大削弱了唐王朝的统治力量，加深了唐朝后期的腐败和国势的衰落。进而使学生...
唐朝的衰落和灭亡教学设计示例一 (2007-12-5 10:34:28): (一)教学目的要求学生掌握的基础知识有：天宝危机、安史之乱、藩镇割锯、宦官专权、唐末农民战争。要求学生认识：安史之乱、藩镇割锯和宦官专权，大大削弱卫唐朝的统治力量，加深了唐朝后期的腐败和国势的衰落；唐...
第一次世界大战教学设计示例一 (2007-12-5 10:34:31): 一、素质教育目标(一)知识教学点萨拉热窝事件。第一次世界大战的爆发。欧洲三条战线。马恩河会战、凡尔登战役和索姆河战役。俄国革命和退出大战。美国参战。第一次世界大战的结束。(二)能力训练点1.通过对第一...
元朝的统治教学设计示例 (2007-12-5 10:34:31): 教学目标（一）要求学生掌握的基础知识蒙古族的兴起；成吉思汗统一蒙古。元朝的统一；行省制度和民族融合；民族分化政策。（二）要求学生从思想上认识1.成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古，对蒙古社会的发展起了积极...
红色政权的建立教学设计示例 (2007-12-5 10:34:35): 一、导入同学们，在前面的学习中，我们了解到，国民反动建立后，大肆屠杀和工农群众，革命遭到了严重挫折。在这种严酷的形势下，应当怎么办呢？（学生思考并做回答）这就是我们这节课要讲的，以武装革命反抗武装反革...
和同为一家教学设计示例 (2007-12-5 10:35:13): 教学目标通过本课内容的教学，使学生了解或掌握的兴衰及其与唐朝的关系；回纥、南诏的发展及其与唐朝的关系；吐蕃的统一及其与唐朝的关系。运用比较方法，加深理解、掌握各族的特点及与唐朝的关系。培养学生运用比较...
繁盛一时的隋朝教学设计示例一 (2007-12-5 10:35:17): 一)教学目的1.要求学生掌握的基础知识：隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝为什么是一个短暂的王朝?2.要求学生从思想上认识：的统一、安定，有利于社会经济...
繁盛一时的隋朝教学设计示例三 (2007-12-5 10:35:23): （一）教学目标1.基础知识目标隋朝为什么能统一南北，怎么样统一的。什么是开皇之治？开皇之治的主要内容。三省六部制的确立，削减地方的机构，改革选举制度，科举制度的创立和作用。隋朝大运河的开通和作用。隋炀...
繁盛一时的隋朝教学设计示例四 (2007-12-5 10:35:26): 教学目标1、知识和能力：隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面的出现；大运河的开通及作用；隋朝为什么是一个短暂的王朝？培养学生认识图能力，网上查询能力，评价隋炀帝。2、过程与方法：运用积累的历史知...
国防建设、民族工作和外交工作的成就教学设计示例 (2007-12-5 10:51:05): 1.导入的过程教师首先提问：人民军队在夺取中起了巨大作用。革命胜利，新中国成立以后，人民军队还要不要继续存在，如果还要人民军队存在，它的任务是什么?让学生思考后，教师指出：新中国成立后，国际上以美国为...
辉煌灿烂的隋唐文化（一）教学设计示例一 (2007-12-5 10:51:08): 第七课辉煌灿烂的隋唐文化（一）教学设计示例一——发达的科学技术省姜堰市教育局教研室钱厚林教学目标1.基础知识目标李春营建赵州桥，雕版印刷术和《金刚经》，僧一行测量子午线，《唐本草》，孙思邈和《千金方》...
第一个五年计划的实行教学设计示例 (2007-12-5 10:51:12): 导入：讲授新课前，先引导学生回忆建国初期为巩固、恢复国民经济，人民所做的各项工作。然后指出，人民民主专政的巩固和国民经济的迅速恢复与发展，为进行改造和有计划的经济建设打下了良好的基础。为把我国建设成为...
第十九课边疆民族的发展和明朝的对外关系教学设计示例二 (2007-12-5 10:51:13): 教学目标通过本课的教学，使学生了解或掌握：俺答汗同明朝和好、后金的兴起、郑和下西洋、戚继光抗倭、西洋殖民者和传教士的东来。通过对教材插图《俺答汗和三娘子亲临互市现场》的处理，培养学生看图说话、理解历史...
伟大的历史性转折教学设计示例二 (2007-12-5 10:51:14): 教学目标：一、知识目标：1.科学技术是生产力的观点。2.掌握关于真理标准的讨论。3.了解大会召开的背景、内容和历史意义。4.理解《关于建国以来若干历史问题的决议》。二、德育目标1.结束后，百废待兴，摆...
建设的新时期教学设计示例 (2007-12-5 10:51:15): 1.导入的过程提问：十年给中国带来了哪些损失？设想一下当时人民最大的希望是什么？教师小结（1949年成立后，经过三年恢复和三年改造，开始进入全面建设新时期，也开始在实践中探索建设本国道路。但是，由于我...
第十一课金与南宋的对峙教学设计示例2篇 (2007-12-5 10:51:17): 第十一课金与南宋的对峙教学设计示例一教学目标通过本课内容的教学，使学生了解或掌握女真的兴起和女真的统一；完颜阿骨打称帝建金；金灭辽；“靖康之变”。通过对金与辽、金与北宋关系的学习和了解，培养学生正确认...
第十九课第三次科学技术革命教学设计示例 (2007-12-5 10:51:20): 教学目标需要掌握的知识：第三次科技革命。这次科技革命的影响。电子计算机技术的广泛应用及其影响。知识经济。通过对第三次科技革命形成原因的分析，从而归纳出科学技术革命适应了社会发展需要的结论。通过学习第三...
第二十课现代文化教学设计示例 (2007-12-5 10:51:20): 教学目标需要掌握的知识：苏联文学的创始人高尔基及其代表作《母亲》。作家富尔曼诺夫和肖洛霍夫。尼·奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。法捷耶夫的长篇小说《青年近卫军》。波列伏依的中篇小说《真正...
世界政治的发展教学设计示例 (2007-12-5 10:51:24): 教学目的一、要求学生掌握的基础知识两极格局结束后世界形势的基本特点；国际力量新的分化和组合；“一超多强”的局面；多极化的趋势；美国的霸权主义；地区冲突；国际裁军和军控进程；朝鲜半岛的缓和进程。二、要求...
《闺塾》教学设计示例一 (2007-12-22 8:47:52): 《闺塾》教学设计示例(一)一、素质教育目标(一)知识教学点1.了解现代传奇戏曲的基本特点。2.了解汤显祖在明代传奇创作中的地位。(二)能力训练点1.通读节选部分，培养鉴赏戏曲人物语言的能力。2.鉴赏、...
《闺塾》教学设计示例二 (2007-12-22 8:47:52): 《闺塾》教学设计示例(二)教学目的：1.把握冲突三方杜丽娘、春香、陈最良的性格特征。2.学习饶有机趣而富有个性的宾白语言。教学重点：人物的性格特征。教学难点：富有情趣的语言。教学课时：1课时。教学方法...
繁盛一时的隋朝教案设计示例二 (2007-12-5 10:35:17): 教学目的】1.思想教育：统一、安定，是社会发展繁荣的根本条件。隋朝开凿的大运河是世界上最古老、最长的运河，是我国古代劳动人民聪明才智和创造能力的集中体现。通过以上思想，向学生进行热爱祖国，热爱人民的教...
两汉的经济和社会生活教学设计教材教案 (2007-12-5 10:50:57): 市第3中学高级教师尔澄(一)教学目的1.要求学生掌握的基础知识：汉代的重农抑商政策。水利：王景治黄。农具：汉武帝时发明耧车。冶铸：西汉时冶铸开始用煤作燃料，东汉时杜诗发明水排。纺织：西汉时纺织使用提花...
五代、辽、宋、夏、金的社会经济教学设计2篇 (2007-12-5 10:51:04): 第十二课五代、辽、宋、夏、金的社会经济教学设计示例一教学目标通过本课内容的教学，使学生了解或掌握：自五代起，南方经济开始超过北方；宋朝时，水稻和小麦的推广；棉花和茶树的种植情况；棉纺织业在南宋后期的兴...
统筹城乡发展全面繁荣农村经济 (2006-11-29 9:55:12): “十一五”期间农业和农村经济发展的总体思路是：在确保粮食安全的基础上，推进农业结构战略性调整，提高农业综合效益和竞争力；加快农村剩余劳动力向非农产业和城镇转移的步伐，切实打破城乡二元结构，形成城市对农...

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