绵竹实验学校德阳市普通教育科研课题
《“小组合作”模式下初中学生德育评价体系构建的研究》
开题报告
一、课题提出的背景及意义
（一）课题提出的背景及研究现状
1.课题提出的背景
（1）原有的评价方式“重智”“不重德”已经不能适应新课程的实施与发展。
原有的评价方式，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，实际上由于“学业考核”易于操作，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，传统的评价体系由于目标的单一、方式的唯权、手段的专制，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，已经不能适应建设“法制”社会的时代要求。对学生学业的评价，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，相对来说评价起来较为容易、较为客观，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，由于教师在对学生进行评价的过程中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，