一、以课堂教学为核心：
1、备课。学期初，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，对学期教学内容做到心中有数。学期中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，放手让学生探究，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，选择学生的探究结果，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，从中掌握知识，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，发展思维。最后，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，