2014年12月语文开放活动发言稿
尊敬的各位领导、各位来宾、各位老师：你们好！今天虽然寒意萧萧，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我代表学校语文组给大家汇报我们进行“巧用文本提高读写迁移有效性的语用教学”的研修思考和实践，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我想说，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，想说爱你不容易。中小学那么多门课，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，争论不休。而实际上，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，识字、写字、阅读、写作、综合性学习等问题似乎总是那么多。我们也总是在迷茫，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我们到底要教什么？当前国内的语文教材编排体系，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，按主题来进行组合。不像数学、历史、地理等科目有一个比较明晰的知识链。所以，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，课文写什么就教什么，只能让我们的教学困在文本写作内容的泥沼里，甚至为了所谓理解、感悟一些内容浅显的文章，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，
，