扁平化教育实施方案
一、实施扁平化管理的背景小学自2011年初搬入新校区，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教学设施的更新，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，普教班与学前班合在一起，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教学班64个。一年级的平行班已多达到十四个，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，在市内小学，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，在2010年的学校管理运行中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，传统的金字塔式的层级管理模式已经不再适应学校发展。学校虽然领导众多，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教导处主任又以学科分工，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，很难形成管理合力。每位领导都以具体事务性工作为目标，但实质上大多没有参与到真正意义上的管理中来。教师多、学生多，机构多、层级多，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，弱化了学校规章制度的执行力，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，使一些不合谐现象有机可乘，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，