一、学生情况分析
一年级有五个教学班，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，5名语文教师，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，还带有明显的幼儿期的特点。他们天真可爱、自由散慢、自控能力差，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学生已经掌握了许多识字方法，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，语言能力得到了一定的发展。但也有个别同学学习没有自觉性，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
二、指导思想：
1、围绕学校工作目标和语文组教学计划，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，以“学研式”课堂教学模式研究为主，在总结以往成功经验的基础上进一步深化研究，在提高教学质量的同时使每一
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