b、积极利用家长资源，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，鼓励幼儿在家坚持做力所能及的事情，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，养成喜欢阅读的习惯，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，鼓励幼儿在熟悉的环境中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，丰富幼儿的语言刺激。
3、将常规要求直观化、形象化、图示化、研究幼儿对规则的认同行为。
措施：
a、根据小班孩子的认知规律，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，布置在相应的位置。如：将入厕的要求（排队、不浪费水等）用孩子们能看懂的图示进行表现，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，