一、指导思想
针对本学年学校要求教材整合的实际，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，体现灵活开放，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，语言知识，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学习策略和文化意识的发展为基础；
2、学生主体，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，让学生感知、体验、实践、合作；
4、注重过程评价，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最实用的工具而非累赘，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，体味到轻松和快乐。
二、班级学生情况分析
八年级（3）（4）班从整体而言，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，这也是初二学生的特点。优秀的学生英语基础好，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，成绩出色；而还有部分同学英语基础差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，主要表现在: