一、学院设置督学副院长，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，制定、督导员、同行教师听课制度，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，日常教学运行各个环节教学质量得到有效的监控。
督导员通过听课、座谈等多种形式开展常规督导，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，听取师生对教学工作的要求、呼声和意见，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，与教师一起探讨教学中的问题及原因。在充分肯定教学优点的同时，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，和教师共同探讨持续改进的有利方案，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，促进教学质量的提高。
据不完全统计，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，听课节次。通过听课等活动，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我们分别用信息反馈表、简报等形式及时地向院领导及系部进行通报。年以来共出《督导简报》10期，为院、系领导了解教与学动态提供了重要参考。
督导办参与并配合教务处在全院进行达标课程验收、期中教学检
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