师德主要从教师的人格特征中显示，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，既是师德的规范，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中遵守的道德规范和准则，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，而是教师把规范、准则内化，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。都把师德高尚的教师学习的榜样，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，是教师人格特征的直接体现。既要言教，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，身教重于言教。这无疑对教师了更高的要求。教师要“为人师表”。
教师的作用在于“教育”学生，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学生高尚的人格。正如明清之际的思想家孙奇逄所说，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，所
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