一、对指导策略研究的目的
在理论上丰富幼儿小组合作学习的研究，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，在实践中为幼儿教师开展幼儿小组合作学习提供参照和借鉴，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，改变行动的盲目性。并帮助幼儿教师对幼儿的学习做出理性的思考和把握，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，它还是一种在班级里创造愉快的前社会环境的方法，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，对幼儿形成一系列有效的情感和人际交往结果是非常重要的和有益的。这也是尊重处于该环境中幼儿的不同兴趣、能力、需要的一种表现。因此，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，幼儿园的环境作为展示幼儿合作成果的一个舞台，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，成为幼
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