2012-2013学年度英语教研组减负措施[VIP]

英语教学的有效性，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，体现学的有效性，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教师应有效地利用课堂上的每一分钟，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，有效地提高学生学习英语的主动性和积极性。下面谈谈笔者在高中英语教学中对教学有效性的几点感悟体会：

经过一年的教学，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，普遍存在内驱力不足或始动力不足，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，差错不齐，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，普遍课堂表现疲惫拖拉、提不起精神，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，作业马虎应付，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，给人的感觉是想努力但又努力不起来；能力较差的学生丧失信心，上课干脆就睡觉或者做与课堂无关的事情；课前不预习课后不复习，课后作业不完成；能力稍强的学生缺乏自我鼓励自我鞭策，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，这部分学生有较大的压力；课堂缺乏配合，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，彼此间的情感

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