教育理论研究的新进展与基础教育改革
郑金洲华东师范大学教育学系教授
教育理论研究与基础教育改革
一，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学校内涵发展研究与特色立校三，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教师角色转变研究与教师专业发展五，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，课程改革反思与新课程推进七，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，复杂思维的引入与认识教育的新方式
教育理论基础的嬗变20世纪80年代的老三论（系统论，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，信息论）20世纪90年代的新三论21世纪初的复杂科学，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，解释学
一，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，从还原性思维转化到整体性思维，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，从静态性思维转化到过程性思维（二）提供了分析教育系统的新原理（三）提供了重建教育研究方法的新契机
二，学校内涵发展研究与特色立校
研究脉络：实施素质
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