一、认真做好演示实验和学生分组实验。
要做到这一点，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，是提高创造力的前提条件。对于学生来说，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，观察时才能仔细、全面。所有这些都是为了做到有的放矢。但是，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，达不到预期目的，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，就地取材，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，也可根据实验特点，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学生不但观察主动，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，提高联系实际和动手的能力。例如，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，实验目的是验证氧化还原反应，氧化铜被氢气还原成铜。可以找一们同学来帮老师
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