又一个学期结束了，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，较忙碌，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，其中有着失败的心酸，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，感觉自己成长了很多，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我利用学科特有的力量来教育学生，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，给学生独立的空间，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我担任三年级、五年级、六年级的音乐课教学工作。十几个班，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，使我一下子无法掌握每个学生的情况，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，不了解学生就无法完成教学任务。于是，我经常和同年级老师交流，上课时多留心，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，哪个班节奏感好，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，就连班里每个学生的情况我也能基本了解。这样我才能作到备课时既备教材又备学生。
我教的年级跨度比较大，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，突出音乐课以审美教育特点，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，