一、智力因素和非智力因素的关系
教育心理学告诉我们，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，智力差异并不悬殊，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，是由于非智力因素的发展存在较大差异。教学实践也证明，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，是由于改善了非智力因素的结果。因此，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，智力因素的开发固然重要，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，底子薄，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，因此会有一部分学生自信心明显不足，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，这样会导致他们有部分成绩偏差。针对这种情况，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，给学生鼓劲打气，指出他们的优势，并帮助他们确定自己的近期目标和远期目标，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学习有了目标，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学习成绩自然会提高。比如一年级的数学，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，加强他们的计算能力。