现在小学生在学习母语的同时学习第二语言，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，但是少儿善于模仿、态度自然、乐于参加活动，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，同时结合教材的特点，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，如：游戏、唱歌、着色、剪贴、全身反应的活动来激起学生学习的爱好，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，给孩子修建一个轻松愉快的学习环境。
一、因材施教情形教学针对缺少英语语言环境，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我就多给学生提供习得的机会，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，而是一种无意识、无压力、无包袱的学习氛围，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，这就需要打破课堂常规，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，在课堂上创造真实情形，让学生在真实环境中习得语言。如：我在教sorry.thatsok.areyouready?yes.这组对话时，我利用小学生喜欢玩的特点，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，告知大家这节课老师想带你们一起玩球，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，非常兴奋。然后我请一位学生到前面
，