初三英语温习课教学总结与反思
我把初三的教学概括为:一个模式,(...内容隐藏,请先注册或登录...),一种态度,(...内容隐藏,请先注册或登录...),是基于温习课时需要考虑到的五对矛盾。
矛盾一:优生、中等生和差生在接受能力和学习速度差距上的矛盾。
矛盾二:老师讲授知识所需时间与学生落实知识所需时间的矛盾。
矛盾三:学生落实知识所需时间与学生练习所需时间的矛盾。
矛盾四:学生的自我期待与学生现有水平之间的矛盾。
矛盾五:学生的智力培养与学生的心理素质培养二者的矛盾。
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我把初三的教学概括为:一个模式,(...内容隐藏,请先注册或登录...),一种态度,(...内容隐藏,请先注册或登录...),是基于温习课时需要考虑到的五对矛盾。
矛盾一:优生、中等生和差生在接受能力和学习速度差距上的矛盾。
矛盾二:老师讲授知识所需时间与学生落实知识所需时间的矛盾。
矛盾三:学生落实知识所需时间与学生练习所需时间的矛盾。
矛盾四:学生的自我期待与学生现有水平之间的矛盾。
矛盾五:学生的智力培养与学生的心理素质培养二者的矛盾。
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