李改弟
恰当地引入新知，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，有助于学生明确学习目的，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，刺激学生的求知需要，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，引发学生的学习兴趣。小学数学课堂教学中应如何引入新知？可用如下七法：一、从数学本身发展的需要来引入新知教学中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，展示新旧知识之间的矛盾，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，让学生在需要中进入新知学习。例如分数初步认识的教学，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，4个饼平均分给两个小朋友，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，每人几个？当学生列式解答说出算法后，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，每人几个？怎么表示？在学生寻求解决问题的需要中，引入分数。二、从知识的类比中引入新知类比法是由旧知去获取新知的一种重要方法。小学数学中的很多知识是与已有知识进行类比而产生的。教学中，在引入这类知识时，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，引导学生去提炼原型的类比因素。在类比中萌发推出新知的思路
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