日月如梭，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，一学期的语文教学又告结束。回顾这学期的教学工作，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，特小结如此。本学期我担任了七年级语文教学工作。七年级是一个过渡年级，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，但由于学生认知水平的局限，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，阅读学习的“度”很难把握；初一年级开始练习习作，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学生一下子对作文感到非常头疼，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。
一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发
教材是学生学习、教师教学的依据，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，让学生喜欢教材、喜欢学习，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，