一、学生掌握知识情况分析：
从上学期了解的情况来看，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，所以心理特征及思维发展也就不一致，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，在面向全体学生的同时，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，大部分学生能够掌握所学的知识技能，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，由于智力、学习态度的问题，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，以引导他们达到学段目标。
二、教材分析：
人民教育出版社、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。一方面编者努力体现新的教材观、教学观和学习观，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，使实验教材具有创新、实用、开放
，