在课型设定好之后，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，因为它可以带给学生美的享受，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，为整节课打下一个良好的开端。在导言的设计上，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，像讲故事一样，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，这样既调动了学生的积极性，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，从而使学生感到新奇、有趣。例如可以把家中的碟、杯子等排列起来，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，可以演奏出美妙的音乐，使学生听起来兴趣盎然，教师可以趁此时讲授相关的音乐知识。
苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”音乐课中的语言主要起
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