一、树立崭新的教学观。
努力适应新课程由“专制”走向“民主”,(...内容隐藏,请先注册或登录...),由“专家研制”走向“教师开发”,(...内容隐藏,请先注册或登录...),努力调动学生的积极性,(...内容隐藏,请先注册或登录...),努力使教学过程成为课程内容持续生成与转化、课程意义不断建构与提升的过程,使教学与课程相互转化、相互促
,一、树立崭新的教学观。
努力适应新课程由“专制”走向“民主”,(...内容隐藏,请先注册或登录...),由“专家研制”走向“教师开发”,(...内容隐藏,请先注册或登录...),努力调动学生的积极性,(...内容隐藏,请先注册或登录...),努力使教学过程成为课程内容持续生成与转化、课程意义不断建构与提升的过程,使教学与课程相互转化、相互促
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