职业院校班主任应如何增强学生在校学习的主观能动性[VIP]

职业院校班主任应如何增强学生在校学习的主观能动性

兰州电力技术学院(兰州电力学校)陈善义

摘要：在教学育人过程中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，培养学生的学习主观能动性。本文在阐述职业院校班主任与学生校学习主观能动性关系的基础上，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，并提出班主任增强学生在校学习主观能动性的策略。

关键词：班主任；领导行文；学习主观能动性

一、职业院校班主任与学生校学习主观能动性的关系

（一）班主任领导行为

班主任领导行为是指班主任在教育教学活动过程中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，促使学生集体建立共同的目标，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，通过意见交流过程而达到目标的一种影响力。

（二）学生学习主观能动性

人的主观能动性是决定人变化的内因，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，