1、指导思想
英语学习既是通过学生英语学习和实践活动，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，提高语言的应该能力，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，开发思维能力。因此，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，坚持以学生为学习的主体，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，发挥学生学习的主观能动性。在新课改的背景下，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，为每个学生的充分发展和表现提供充分的机会和条件。
2.学情
高一新生初步接触高中新课改环境下的英语教材，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学生个体间的水平差异较大，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，更存在着相当一部分的学困生。学生的初高中英语学习过程出现了脱节的现象。学生普遍缺乏学习目标，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，部分学生对英语的学习感到不自信，并且长期以来产生了厌学心理，对英语不感兴趣。
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