10月教师工作总结，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，重视学生在阅读过程中的独特感受和体验，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，要求我们教师要重视学生的个性化阅读指导，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，而应该发挥学生自己的主观能动性，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，感悟，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，创造。
古人云：不动笔墨不读书。读书动笔是我国传统的有效的读书方法，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，并且圈出多音字，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学生读过的书上除了摘抄老师的笔记，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，感悟，更谈不上留下思想的痕迹。阅读停留于文字表面，不能直抵文本意蕴深处，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教师应该鼓励学生自主阅读，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学会圈点批注的读书方法。
宋朝著名学者熹读书时就十
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