一、教材分析
教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，引导他们尝试性地进行科学探究活动，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，仍以认识事物的性质和事物的相互关系为主。从探究水平上看，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，逐步过渡到指导性探究。特别是在控制变量、做定量观察的实验上，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，需要教师更多的引导、以及具体操作方法的指导。从过程与方法上看，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，分析事物之间的因果关系，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，特别是控制变量、采集5
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