一、情况分析
1.教材分析
全册教材包括了“植物的生活”、“秋冬星空”、“生活中的材料”、“水循环”、“我们的家园——地球”5个单元组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，引导他们尝试性地进行科学探究活动，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，逐渐上升。
2.学生分析
现在学生视野虽然比较开阔，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活跃、很热闹，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，动手实验时，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，而不是有计划有目的的去玩，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，一问三不知，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的
，