今天主要从以下几个方面，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，促进学生发展。
抓住教育学生的“时机”，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，选择和运用最适合的方法和手段，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，当教育学生的“时机”未到时，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，要立即抓住；当“时机”已过，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，时不再来。一天中午，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学生们就纷纷向我反映有四个同学中午去网吧了，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，正好这次的口语交际课的内容是劝说。我就发动学生替老师劝说他们几个，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，明天交流。没想到学生写得那么感人，当时那几个孩子就哭了，刘苏锋还写了劝说自己。我抓住有利的教育时机，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，开展班级管理，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，产生良好的“时机效应”。
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