一、以课堂教学为核心:&1、备课。学期初,(...内容隐藏,请先注册或登录...),对学期教学内容做到心中有数。学期中,(...内容隐藏,请先注册或登录...),掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,(...内容隐藏,请先注册或登录...),该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,(...内容隐藏,请先注册或登录...),设计好练习。&2、上课。(1)创设各种情境,(...内容隐藏,请先注册或登录...),放手让学生探究,(...内容隐藏,请先注册或登录...),选择学生的探究结果,(...内容隐藏,请先注册或登录...),从中掌握知识,(...内容隐藏,请先注册或登录...),学生练习不一样坡度,不一样层次的题目,巩固知识,(...内容隐藏,请先注册或登录...),成长思维。最后,(...内容隐藏,请先注册或登录...),新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,(...内容隐藏,请先注册或登录...),以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构
,2010年小学一年级数学教学工作总结[VIP]
发布时间:2010-12-6文章大小:983字节页数:2页
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