一、教学管理
1、教学中心地位。学校都制定了常规管理工作目标方案,(...内容隐藏,请先注册或登录...),符合校情,(...内容隐藏,请先注册或登录...),不好实现。领导班子的听课达到了每周2次,记录齐全,特别是业务副校长的听课记录多且好,(...内容隐藏,请先注册或登录...),有的校长的听课记录就没有见到,(...内容隐藏,请先注册或登录...),或很少讲教学方面的,(...内容隐藏,请先注册或登录...),不是安全不重要,(...内容隐藏,请先注册或登录...),因为
,一、教学管理
1、教学中心地位。学校都制定了常规管理工作目标方案,(...内容隐藏,请先注册或登录...),符合校情,(...内容隐藏,请先注册或登录...),不好实现。领导班子的听课达到了每周2次,记录齐全,特别是业务副校长的听课记录多且好,(...内容隐藏,请先注册或登录...),有的校长的听课记录就没有见到,(...内容隐藏,请先注册或登录...),或很少讲教学方面的,(...内容隐藏,请先注册或登录...),不是安全不重要,(...内容隐藏,请先注册或登录...),因为
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