恰当地引入新知，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，有助于学生明确学习目的，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，刺激学生的求知需要，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，引发学生的学习兴趣。
小学数学课堂教学中应如何引入新知？可用如下七法：
一、从数学本身发展的需要来引入新知
教学中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，展示新旧知识之间的矛盾，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，让学生在需要中进入新知学习。
例如“分数初步认识”的教学，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，4个饼平均分给两个小朋友，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，每人几个？当学生列式解答说出算法后，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，每人几个？怎么表示？在学生寻求解决问题的需要中，引入“分数”。
二、从知识的类比中引入新知
类比法是由旧知去获取新知的一种重要方法。小
，