坚持使用普通话我一定会做到等等.每月一个主题，前几天宣传动员，思想诱导：教方法，呼口号，每节下课呼一遍，将形式固化为一种意识.接着强力执行两周，重点检查larr摘要部分，全文如下：一，针对本年级学生的心理，行为特点，本学年都培养了学生哪些行为习惯和学习习惯？如何培养的？行为习惯：本学年我们主要培养了学生坚持使用普通话，见到老师就问好，主动捡拾垃圾，离开座位推拉桌凳，桌斗摆放整齐，集合做到快，静，齐等行为习惯.行为习惯最终决定人的发展素质，低年级是行为习惯形成的重要时期，行为习惯的培养是我们低年级工作中的一个重中之重，可是在以前我们总是胡子眉毛一把抓，结果是部分孩子根本不知道做某件事的方法是什么.习惯是经过反复练习形成并发展的，即使掌握了方法，时间太短，也不能达到一种自动化的行为方式.因此，我们结合《
小学生日常行为习惯》对学生应养成的习惯进行筛选，罗列，根据孩子的年龄特点编成采用正面引导，给...