天津市教科院勤教授撰写的《每堂课
教师只讲4分钟洋思中学经验给我们的启示》一文在本报刊发后，引起社会广泛关注，不少读者电话询问洋思经验的有关问题，如教师只讲4分钟其主导作用如何体现？后进生如何适应这种教学形式？这项教改实验效果如何？日前，记者带着这些问题赴洋思中学进行了为期3天的采访。采访期间，记者首先听了两节课。10月26日上午第二节课，在初二(4)班教室，由周桂海老师执教《分数的乘除法分式乘方》。8∶20上课铃响，教师首先用投影仪出示学习目标和自学内容。2分钟后，学生自己读教材，然后自己做例题，教师巡视指导；8∶30学生上前面板演例题，师生一起检查、纠错；8∶37教师讲解，师生共同总结出分式乘方运算性质：分数乘方是把分子、分母各自乘方。3分钟后学生自己做课后练习题，9∶00学生上前板演，师生检查纠错，9∶05下课。第三节课记者在初一(13)班听了汤宏程老师执教的语文《核舟记》。这是一篇古...