下载:972012科研总结自主学习能力.doc“自主学习”已经成为当今教育教学的新理念。它是素质教育的具体体现。“自主学习”能唤醒学生的自主意识，发挥学生的主体作用，培养学生的主动精神，真正地让学生成为学习的主人。其策略是：创设情境，激发学生自主探究的意识；尝试自学，促进学生自主发现的能力；放手实践，鼓励学生自主参与的积极性。如何培养他们的“自主学习”的能力呢？我在英语教学过程中，进行了大胆地尝试。针对五年级孩子们心理特征，科学引导，让他们在兴趣探知中“玩着学”、在由易到难梯度递进的“学中玩”，从而有力地促进了学生的自主发展。一、创设情境，激发学生自主探究的意识人类的思维活动往往是由于要解决当时面临的问题而引发的。亚里士多德曾说：“思维是从疑问和惊奇开始的”。疑是思维的开端，是实践的基础。课堂上要想让学生思考，必须先让其质疑。好奇是儿童的天性，
小学生对新鲜的事物容易产生兴趣。因此，
教师要积...