教师的诗意生活与专业成长个人读后感

读了《教师的诗意生活与专业成长》后，我感慨良多。在这本书中指出，“教师的专业成熟包括这样三个方面的内容：专业眼光——能用发展的眼光、教育的眼光看待学生和用整体的、和谐的眼光看待教育性活动；专业品质——建基于教育理想与信念、体现于日常的细微的行为之中的以身作则、率先垂范；专业技能——课堂监控、演示讲解、练习指导等方面的技能。”回想自己的工作,来自于学校的压力、考核的压力、家庭方方面面的压力有时很容易产生一种倦怠感。但是仔细的想想，在苦、累、烦的背后，教师职业的那份神圣，社会给予的那份尊重，学生眼中饱含的那种渴望和纯真，不有时也有欣慰、甜蜜的体味吗？看了肖川博士在《教师的诗意生活与专业成长》所说的，我便有了动力，有了支撑自己的信念。教师的职业具有创造性和复杂性。我觉得教师就像一条“渐行渐宽”的河，在平和而从容的自我超越中，在真诚而宽厚的爱中，微笑着默默行走，矢志不移地追寻。读了的书，我深受鼓舞...