探索在艰难的课改路上第三次教研活动总结本次教研活动中，安华主任给我们带来了一节精妙绝伦的真正意义上的3.15课堂。带给我们的，不仅仅是许多值得我们去学习、借鉴和探索的东西，留给我们更多的是思考。在近两个小时的激励讨论过程中，大家各抒己见，不仅提出了各自课改路上遇到的困惑；同时，也毫无保留地吐露出了如数家珍般的建议。本着留住这些一闪而过的火花的目的，今特整理如下，仅仅供大家分享交流。里面穿插了有些本人的拙见，未必正确，望大家批评指正，共同成长。学案只是一根拐杖，3.15只是一种模式，而把课堂还给学生才是课改的核心。无论是听说课还读写课，是sectiona/b还是sectionc/d,也不管采取什么方法，何种途径，最终是要让学生成为学习的主体。安华主任这节课正是本着这种课改精神，在学生提前自主学习的前提下，通过听说的方式，让学生自己去体验、去学习。在这个过程中，有许多东西值得借鉴和学习。比如他...