开放教育-双语课堂口语教学的实效性的研究

一、问题的提出研究背景国内外双语教学双语教学并不是一个新名词，从20世纪50、60年代起，国外许多国家就开始了双语教学，并形成了适合本国国情的双语教学模式。国外实施双语教育的目的，不仅仅是为了培养双语人才或追求共同的语言，而且大多数是源于种族同化、文化认同、社会稳定等社会和政治的需要，甚至基于民族和谐共处、避免国家分裂的考虑。在我国，针对少数民族地区，双语教育被学者们称为少数民族双语教育。少数民族作为语言少数群体存在,如果希望在经济、文化等领域与主流社会接轨,就必须要学习国家通用语言文字,才能更便捷地掌握先进的理论与知识,从而实现民族的现代化与长远进步。同时语言是文化的载体,学习国家通用语言文字可以使少数民族加深中华民族这一自我认识的归属感,从而加强国家的安定团结。双语教学的学习过程中，在强调打好汉语语言基础的同时，对学生汉语语言的应用能力提出了相应的要求。目的是帮助少数民族学生提高实际运...