数学作为一种具有极强思考性的学科，这样独特的性质就确立了它不可能像语文的教学一样及时不理解我们也能够读书百遍其意自现。因此我们总是尝试各种不同的教学方式。为什么要这么做呢？应为今天的孩子们始终处于被动的学习状态，我们要点燃学生对知识的炙热的火焰，让他们有个积极的学习态度。那么，
教师在教学实践过程中要如何才能够使学生体验不断的获得知识的快感呢？教师作为教学活动中的核心人物又该如何发挥自我特定的主导作用避免出现过犹不及的状况呢？我认为应该从以下几个方面来考虑：一、着眼于活化教材，让学生体验生活。数学最早源于对生活中的问题的解决。在通常的数学的教学环境与教学条件之下，难免的造成了我们教学语言和生活的脱节，导致了纯数学教学的产生，在此我们应该不仅仅的受到空间上的限制，我们更加为学生创造全面的学习环境，注重学生亲身在数学上的体验。大多的小朋友都喜欢进行友谊性的比赛使得课堂的气氛更加热烈，并能够极大的...