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学校教育的现状及对策在全县教育从“普及九年义务教育”的追求数量转向“打造教育强县”的追求质量的背景下，我们回首反思学校的教育，现状令人堪优：
教师对新课程改革的目的意义了解不多，领悟学校教育思想、要求、措施欠到位；课堂教学“一讲到底”的现象十分突出；教师、学生的课堂地位倒挂；德育、智育的关系仍然存在着“两张皮”，相当一部分教师没有做到“教书育人”的有机统一；对提高教育教学质量存在认识上的误区：教育质量=时间+汗水这使得我们的教育，追求数量而数量上不去，且质量日渐下滑。我校2007年初一招生307人，2010年毕业学生238人；2008年初一招生286人，2011年毕业学生219人。近两年普及九年义务教育的完成率分别为77.53%和76.58%，远远低于国家规定98%的指标。而在2010年、2011年的初中毕业考试中，毕业学生的合格率分别为：45.80%和40.64%（不合格率为：54.20...