2012-2013学年度第二学期五年级品德与社会教学总结

一、指导思想人民出版社思品与社会课程标准为精神，以现有教材为根据，以学生为主体，为培养学生健康全面的发展，成为对社会有用的人才为目的。二、基本情况概述和期望五（2）班共有学生37人，这些学生主要来源于四周的村庄，在家中条件较好,有些是小天子、小龙女，到校以后将一些不好的习惯带到学校，没有一定的理想和目标，学习态度不端正，没有上进心和进取心。部份学生基础较差.希望经过一学期的教育，学生都能改变那些不好的习惯，学业渐渐有较大的进步。三、广阔的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室之外的场所去进行教学活动。　四、互动的动态式讨论。在现实生活中，学生已构成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，构成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的题目，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经...