课题研究计划：课堂学生的学习反思研究计划

课题研究计划：课堂学生的学习反思研究计划研究缘由我国教育学家叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思就可能成为名师”。众所周知，反思是一个积极思考的过程，更重要的是一个积极的行动、积极的行为改进的过程。那么在高效课堂的大背景下，课堂的主体已从教师转为学生，学生的主动性高了，学生知道如何学习如何探讨并解决问题了，课堂自然就高效了，我认为课堂是否高效关键在于学生是否会学习、会反思。因此研究课堂学生的学习反思必不可少！研究设想虽然学校一直在要求实践高效课堂，坚持“五步三查模式”，但通过我们的实践证明：学生课堂缺少主动性，不会总结反思课堂，“高效”根本无从谈起。因此我们想通过研究“课堂学生的学习反思”来培养学生的学习反思能力，为高效课堂推波助澜。研究内容现拟将研究内容整理如下如何反思课堂如何反思导学案教师如何引导学生反思如何做反思笔记如何让反思指导学习学生反思的时间学...