教师如何在新课程理念下课堂教学进行合理评价?如何正确的对中
小学课堂进行评价是新课程实施的助推器，而教育评价是课程改革的瓶颈和指挥棒，对教师的教学具有导向作用。我们究竟评什么,评的是价值,应按照新的教学理念,从素质教育的角度出发,评出得失与不足,既能指出什么地方不太好,更要说明怎么才能更好,即要提出一系列的合理化建议供参考。那么新课程理念下什么样的课才算一节好课呢?我们评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；有效地促进学生的发展，教师的发展和改进教学实践。我们要克服过分强调甄别与选拔的功能，忽视改进与激励的功能；克服评价的内容过分注重学生成绩，而忽视综合素质的评价和全面发展的评价；克服过分注重量化和传统的纸笔测试法，而缺少体现新的评价观念的方法和手段；克服评价主体多为单一元，而忽视了评价多元、多向的价值等等。首先，合理把握新课程理念下课堂教学评价的原则综合...