：本文主要从如何正确认识语文教学中工具性和人文性的辩证关系；如何培养学生的语文素质和丰富学生的语文素养；怎样发挥
教师教学的主导性和创造性；如何利用网络资源和多媒体，实现教学手段的现代化；怎样延伸使用读本，对结题报告写作进行讲述。其中，主要包括：教学内容是培养学生的语文素质和丰富学生的语文素养的物质基础、正确的教学原则是培养学生的语文素质和丰富学生的语文素养的灵魂、清晰的教学过程是培养学生的语文素质和丰富学生的语文素养的保证、灵活的教学方法是培养学生的语文素质和丰富学生的语文素养的翅膀、教师是知识的传授者，是主动的施教者，并且监控整个教学活动的进程、教师是教学过程的组织者，学生建构意义的促进者，学生良好情操的培育者、教学演示的工具，具体材料请详见：一、如何正确认识语文教学中工具性和人文性的辩证关系。在语文教学中，在语文教学的每一个环节中，都不存在单纯的“工具性”，也不存在单纯的“人文性”。《...