2009年秋季开始先在4省区进行实验，今年将扩大到10个省。到年秋季，原则上从高中起始年级开始将全面推行新课标。为帮助广大体育
教师学习和了解新课标，推进体育与健康课程教学改革的深入发展，就有关对新课标的认识与理解；对新课标实验的建议；
学校实验新课标的组织与管理；如何编制学校实施新课标的
方案；学生选项学习的指导方法；学生的学习评价与学分管理；课程资源的开发与利用；体育教师实施新课标遇到的问题及解决办法等内容，分别介绍给大家。一，高中阶段学校教育的性质定位《普通高中课程方案(实验)》明确提出：“普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。普通高中教育为学生的终身发展奠定基础。”二、普通高中体育与健康课程的性质性质是一事物区别于其他事物的本质属性。体育与健康课程的性质与一般课程相比可以从三个方面来加以区分：第一，它是一门以身体练习为主要手段的课程。即主要从事各种运动...