一.导言初中英语新的教材改革已经开始,针对教材改革各方面的工作如如何上好课、如何以新观念、新教法适应教改,一直在进行中。但英语教学中课后作业布置是其中最重要的一环,是学生每天上完课后对所学知识的总结与复习。传统的英语作业布置用一刀切的形式,只是机械的拼写单词、词组或课文,忽视了学生获取知识、能力的培养,难免使学生产生对英语的厌学情绪,降低了作业效果,不利于学生掌握知识之间的内在联系,也不利于学生发展思维能力。作业是反馈的形式之一在英语教学中,作业同样能使
教师和学生了解教与学的情况,从而调节教与学的进程与方法。初中英语的教材上重视听说能力训练的同时,也加强了读写能力的培养。因此怎样切实可行的布置好英语作业,如何让学生低耗高效完成作业是此次调查的主要目的。 二.调查分析 我们在初中每个年级各抽出一个重点班及两个普通班,共9个班级,分发540份问卷调查,收回有效回卷522份。之后对这522份调查...