幼儿的数学教育在许多
教师眼里都觉得枯燥无味。那么幼儿数学课堂怎么去领导开发避免出现枯燥的场面？我自己觉得幼儿数学不能离开幼儿的生活，贴近幼儿的生活，挖掘与注重幼儿数学思想的形成，才能促进幼儿数学思维的发展。但是，在好多教师由于长期习惯于以知识为主线开展教学，因而，在幼儿数学课堂里开展数学学习活动感到比较困惑，出现没意思的枯燥味，从而让孩子对数学产生厌学没兴趣。本文转载自范文中国一.小班数学思维的培养范文中国绿色
安全放心的小班需要培养数学吗？需要。人人需要数学，生活需要数学，数学离不开生活。那小班怎么样去培养数学？首先理解孩子的年龄，别把数学课堂当做是在给孩子计算，要给小班的宝宝们培养对数的理解和认识，理解几个就是小班宝宝的目标，几个的数学教学是很有意思的，让孩子触摸感知，让孩子观察感知，让孩子发现感知，从而帮助幼儿理解几个几个，培养孩子对数学的兴趣。触摸感知、观察感知、发现感知都离不开生活...