一学期以来，本人本着使受教育者在德、智、体各方面得到生动、主动、活泼的发展的原则，认真做好培养优生转化差生的工作，现回顾以下：一、了解把握优生的特点优生固然应当是指品学兼优的学生，但在很多
教师、家长的眼中，所谓优生更多的是指学天生绩拔尖的学生。（也被称为尖子生）。因此，这里有必要对优生作个大致的界定这里所说的优生，是指品德、学习和各方面能力都优于同龄人的学生。培养优生的意义是不问可知的。素质教育并非是一刀切的教育，而是既面向全体学生，又针对每个学生的个性特点的教育。尽可能发掘并发展每个学生的潜力，让尽可能多的学生在各方面都取得理想的发展，成为教育者所期看的优生，终究成为对民族对国家有用的高素质人才，应当说这也是素质教育的题中应有之义。以上几点，只是就一般优生的共性而，固然不一定每个优生都是如此。一、培养优生的具体措施第一、引导优生建立志向。一般说来，优生智商较高，即使不那末刻苦，他们的学习...